Die andere Seite der Multikulti-Medaille

Alle kennen die Rütli-Schule, auch Diejenigen, die noch nie in Berlin waren. Die “Ghetto-Schule” in Berlin-Kreuzberg. Das Paradebeispiel der gescheiterten Integration. Die Schüler sind die integrationsunwilligen Sündenböcke der Nation… so habe ich diese Schule aus den Medien wahrgenommen.

Die andere Seite der Medaille hat uns der Deutscher Schulpreis gezeigt, der von der Robert-Bosch-Stiftung ausgeschrieben wurde. Eine Schule mit 83% Migrantenanteil in der Nordstadt Dortmunds ist die beste Schule in der Bundesrepublik! Die Schulleiterin sagt: “Diese Kinder haben nur eine Chance: Bildung.”
Zwei Extrema als Ergebnis, aber die Schulen unterliegen doch den selben Voraussetzungen. Beide Städte weisen die gleichen sozialen und kulturellen Probleme auf, beide Schulen haben einen großen Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund, aber doch zwei völlig entgegengesetzte Resultate.

Der Unterschied liegt einfach darin, dass die Einen verstanden haben, wie sie das Problem der multikulturellen Bildung anzupacken haben, und die Anderen ignoriert haben, dass Deutschlands Zukunfts in den Händen der einheimischen Kindern und Migrantenkindern liegt.

Wenn die Politik und die Menschen in Deutschland begreifen würden, dass in den kommenden Jahrzenhten Deutschland bei sinkenden Geburtenraten der Einheimischen und stark positiven Bevölkerungswachstum der Migranten ein multikulturelles Einwanderungsland wird, dann würde man auch unter Integration auch etwas ganz Anderes verstehen.

Guckst Du:

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Die Grundschule aus Dortmund macht vor allem ihre Lage zur Siegerschule: Sie liegt mitten in einem sozialen Brennpunkt, der Nordstadt von Dortmund. 83 Prozent der Schüler kommen aus Migrantenfamilien oft mit schwieriger sozialer Situation und Deutsch als Zweitsprache. Trotzdem hat die Schule es geschafft, von den 72 Viertklässlern aus dem Jahrgang 2004 zwei Drittel aufs Gymnasium oder die Gesamtschule zu schicken, darunter 42 Migrantenkinder. An der Kleinen Kielstraße gehen Erst- und Zweitklässler gemeinsam in eine Klasse. Gewalt wird nicht geduldet. Die Lehrer bereiten ihren Unterricht gemeinsam vor. Die Türen zu den Klassenzimmern stehen immer offen und die Eltern werden per Vertrag zur Mitarbeit verpflichtet; die Schule kümmert sich um den Stadtteil.

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Quelle: Spiegel-Online

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Dezember 11, 2006 | Filed Under Gesellschaft, Integration, Multikulti, Politik 

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